1 项目培养目标

以优秀5G数字产业人才培养为原型，以丰富的工程项目案例为支撑，以完善的实训环境培养实践能力，以行业权威认证形成评价标准，校企联合培养发展全面，能够从事5G移动通信、电子信息技术、人工智能、5G+垂直产业数字化等领域的技术开发和工程管理高级专门人才。

本方向培养面向未来5G数字产业技术开发、网络运维、产品交付、工程测试、工程管理、5G+垂直行业应用创新等多类职业群的高素质数字产业人才。

2课程体系和学习内容

2.1 课程体系

项目课程由项目理论课和项目实践课两类课程构成，包括：《5G工程标准及应用》、《5G+垂直行业案例》、《5G产业工程综合实践》、《5G竞赛》、《5G承载网工程实践》、《5G研发测试技术》、《5G全网部署优化项目实践》、《5G软件无线电开放实验项目》、《光通信产品工程实践赛》和企业指导毕业设计等。

2.2 学习内容

⑴ 项目理论课《5G工程标准及应用》

5G工程标准及应用课程设置是一门面向工科非电子信息类专业学生的工程技术入门课程，讲解5G工程实施所需要掌握的基础理论知识，重点为5G系统的网络技术、工程实施涉及的无线技术，以及相关技术在5G应用场景的新变化。

本次课程重点培训学生对5G工程基础知识的掌握和理解，并安排4学时实验课程，培养学生将专业理论应用到工程实践的创新能力，培养学生针对工程应用中出现的技术问题进行基础分析解决的能力。通过本次课程的学习，学生可以对移动通信网络的架构演进、5G的技术发展现状、5G接入网元、5G核心网网元及产品配置等有基本的认识，了解5G协议栈结构和5G协议与功能，熟悉5G网络标识及信令过程。清晰5G无线接入设备的安装、开通与调测及设备维护及故障处理。为5G工程实践课程的学习奠定基础。

⑵ 项目实践课《5G承载工程实践》

《5G承载网工程实践》这门课程是一门实训基础课，该课程是5G承载网技术的基础，主要讲述移动5G承载网SPN原理及模拟组网实践案例，在学院人才实践能力培养中占有重要地位。学习5G承载网工程实践课程，对培养学生的科学思维能力、动手实践能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析和解决问题的能力，都有重要的作用。

本课程以5G承载网SPN原理、5G承载网SPN工程模拟实验等课程为基础，主要的学习任务是使学生掌握5G承载网的基本理论、基本工作原理、分析设计承载网传输系统的基本方法和基本的实验技能。

其中关键技术理论包括：物理技术、隧道技术、路由技术、VPN技术、同步技术、SDN技术、切片技术、可靠性技术等。

关键模拟实验包括：SPN组网基础物理配置搭建、FlexE切片创建、IS-IS路由配置、SR-MPLS隧道配置等。

为下一步学习综合5G承载网系统设计和深入学习后续5G承载网类课程打下必要的基础。

⑶ 项目实践课《5G研发测试技术》

《5G研发测试技术》是一门基础理论与技术技能实践结合课程，具有较强的理论性与技术性。课程从目前ICT行业移动通信研发测试工程师应具备的专业素质应用视角出发，对第五代移动通信技术（5G）的基本概念、典型应用、关键技术、问题分析等进行详细阐述，课程采用由底而上的分层架构进行组织，主要内容包括5G移动通信设备认知、研发测试环境搭建、硬件测试、业务测试等。通过对移动通信专业知识的学习结合相应的实践内容，使学生牢固掌握上述5G NR系统建设、调试测试，具备对于5G研发测试问题解决及故障排除能力，为今后从事移动通信行业奠定基础。

⑷ 项目实践课《5G竞赛》

由中信科移动通信技术股份有限公司、北京市教委北京高校电子信息类专业群共同组织承办，北方工业大学、北京邮电大学等广大高校协办的全国性创新实践型竞赛——“大唐杯”全国大学生新一代信息通信技术大赛，已被教育部列入 “全国普通高校大学生竞赛排行榜”竞赛项目。服务于广大高校教师和学生群体，以培养高素质技术技能人才、协同高校学科建设、推动科技创新发展为目标。大赛依托中信科移动深厚的技术底蕴，将专业理论与工程实践相结合，已成为国内信息通信领域最具影响力的创新竞赛项目。

大唐杯面向技术技能人才培养，面向高质量专业建设，面向科技创新发展，面向产业生态培育，聚焦工程人才发展。实现了专业与产业、教学与岗位、课程与生产、教材与项目四对齐，实现了竞赛环境、育人平台、教学体系、评估机制的人才培养模式四创新，实现了专业教学与产业工程、传统学科与新兴学科、育人机制与项目管理、人才培养与社会服务的校企合作四融合。大赛践行了“以赛促学、以赛促教、以赛促练、以赛促建”的办赛理念。

大唐杯自2014年举办以来，参赛人数累计突破10万，覆盖全国400余所高校，培养双师型教师数千名。大赛内容以信息通信技术为核心，融合大数据、人工智能等跨学科技术，引入智能网联汽车、智慧电网、物联网应用等垂直行业创新应用案例。实现了复合型人才培养综合发展。大赛以移动通信关键技术学习为基础，创建了产业认知、专业理论学习、虚拟仿真练习、真设备工程实践、工程应用创新、项目管理实践的人才培养体系。

大唐杯不断发展壮大，开拓了校企工程实践育人的新途径，树立了新工科产教融合的新范例，搭载教育虚拟教研室的新快车，必将开启实践育人的新征程。

⑸ 项目实践课《光通信产品工程实践赛》

竞赛由信息学院主办，深圳华光昱能科技有限公司协办，分为培训和竞赛两个阶段，公司派驻工程师全程辅导和测评。竞赛要求参赛队员从接手光纤及多种配套元器件原始材料开始，经过裁缆、穿件、注胶、烘烤、粗磨、面测、损测、精磨、出测、3D测试等11道工序，完成光纤连接器产品的流程生产，作品完全以企业生产线技术为标准，培养学生的工程实践能力。

⑹ 项目实践课《企业指导毕业设计》

学生最后一个学期的毕业设计环节放到企业完成，由企业工程师承担指导工作，课题内容以5G产品、产业和运营过程的亟需解决的工程技术问题为主，通过完成课题学生可以更快更好地实现从学校到企业的角色转变，具有更突出的就业竞争优势。

3 项目结业要求

修满本项目培养方案规定的总学分18（含毕业设计）/8（不含毕业设计）学分，且符合各模块要求。

4 职业服务

面对日益增加的大学生就业压力，中信科移动联合北方工业大学未雨绸缪，为学生提供多级级就业保障体系，提高学生的就业质量。

在校期间对学生进行就业环境分析、就业技巧培训、职业规划培训，帮助学生合理制定个人职业规划，找到合理的职业起点和职业发展方向，让学生在就业方面赢在起跑线上。

提高学生证书在行业的影响力，提高学生的就业竞争力。企业为在校学生提供上海大唐移动DCNE培训和认证，取得DCNE培训或认证证书的学生在服务合作伙伴工作时，可免除已经取得的培训或认证部分的培训或认证过程及其相关费用，提高行业企业录用取得DCNE认证证书学员的积极性。

上海大唐移动将采取多种渠道宣传和推荐合作专业学生就业，包括在上海大唐移动技术支持网站不定期地公布获得培训或认证证书的学生名单，并向上海大唐的合作伙伴开放学生培训和认证成绩等信息，以帮助学生就业。

5 合作企业名录

《5G工程标准及应用》课程合作企业：中信科移动通信技术股份有限公司。

《5G网络工程基础实践》课程合作企业：武汉凌特电子技术有限公司。

《5G产业工程综合实训》课程合作企业：中信科移动通信技术股份有限公司。

《5G承载网工程实践》课程合作企业：武汉凌特电子技术有限公司。

《5G研发测试技术》课程合作企业：大唐移动通信设备有限公司。

6 创新人才培养模式

瞄准国际前沿科技，对接国家重大需求，强化创新平台和团队，面向通信产业的智能化、应用式的 5G 创新实践内容，充分发挥学生主观能动性，个性化地发展学生创新思维。打造5G领域高端人才培养模式，着力培养具有国际视野和国际竞争力人才。北方工业大学与中信科移动通信技术股份有限公司、上海大唐移动通信设备有限公司联合建立排列55G技术培养平台。

践行“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术及工程应用为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，符合我国教育强国、提高自主创新能力、建设创新型国家的国家发展战略。以 “一切面向于实战”人才培养和教育理念为指导的专业共建模式，通过对通信行业发展和人才需求的调研，结合企业人才培养经验及各高校的实际情况，编制5G技术专业培养方案。

为了满足这样的综合型网络优化和物联网人才需求，上海大唐移动经过长期研究和探索，结合学校的基本情况，创造性地开发出了DCNE网络优化和物联网专业共建课程方案，以企业的典型工作过程为基础，在教学过程中，创设条件，营造职业活动环境，将 “知识与技能”、“工作流程与方法”、“情感态度与价值观”有机地结合起来，培养面向市场需求的懂技术、会流程、知礼仪、能沟通、具备全员市场化意识的复合型合格人才。